Biografia do Palestrante:
Tomás Deleuse é geógrafo, educador e pesquisador com foco em políticas públicas, segurança e territórios urbanos. Graduado pela PUC-Rio, investigou os impactos da militarização do espaço e das Unidades de Polícia Pacificadora no Rio de Janeiro. Atua na articulação entre educação, geografia crítica e direitos humanos, contribuindo para reflexões sobre justiça espacial e resistências comunitárias. Com uma trajetória dedicada à análise das desigualdades urbanas, aposta no conhecimento como ferramenta de transformação e na escuta como prática política.
Palestrante no evento
III Encontro de Educadores do Século XXI - A Escola em Tempos de Complexidade
Agenda do Palestrante:
14:10
15:40
Sustentabilidade não é um conceito abstrato — é um campo de forças vivas, cheio de tensões que pedem ação. Nesta facilitação, dois facilitadores guiam o grupo com fluidez e presença, enquanto um especialista em sustentabilidade provoca com perguntas que incomodam e inspiram. Os participantes mapeiam tensões reais, desenham sistemas ocultos e cocriam protótipos adaptativos com foco em impacto e viabilidade. O mentor desafia o grupo a sair do óbvio, a enxergar o invisível e a agir com coragem. O resultado? Soluções criativas, práticas e com potencial de transformação real no ecossistema educacional.
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15:40
17:10
PAINEL - Educar com o Território: vínculos, cultura e sustentabilidade em diálogo
Aurea França, Tomás Deleuse
Aurea França, Tomás Deleuse
Neste painel, Tomás Deleuse e Áurea França dialogam sobre as interseções entre educação, território e sustentabilidade, a partir de uma perspectiva crítica e comunitária. Com trajetórias que combinam pesquisa e atuação em contextos urbanos e tradicionais, os convidados exploram como saberes locais, escuta ativa e práticas educativas comprometidas com a justiça social e ambiental podem transformar territórios e construir novos futuros. A conversa propõe uma reflexão sobre a importância de respeitar e fortalecer os vínculos entre cultura, natureza e pertencimento, promovendo aprendizagens enraizadas e sustentáveis, conectadas à diversidade dos modos de vida e à potência das resistências cotidianas.
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