Adriana Amâncio

Os espaços físicos das escolas e instituições de ensino superior vêm se transformando intensamente, sob pressão das novas práticas de ensino e aprendizagem, e das demandas de um ambiente de trabalho que se parece, cada vez mais, com um ambiente de aprendizagem. Há uma convergência, tanto organizacional, como funcional e conceitual, entre empresas, escolas, organizações e laboratórios de pesquisa e inovação. Um novo tipo de espaço de intenso convívio, trocas, construção e criação de novas ideias, projetos, produtos, serviços, e modos de se conviver em sociedade. A inovação anda de braços dados com a aprendizagem e a criação de valor em uma sociedade em transformação. Como são os espaços físicos desses ambientes? Quais são as características ambientais, espaciais, funcionais e estéticas que as escolas, escritórios e laboratórios compartilham para sustentar esse novo modo de estar em sociedade?

A extensão universitária tem o potencial de conectar teoria e prática, promovendo uma aprendizagem mais significativa e impactante. Mas como garantir que os projetos integradores realmente consigam equilibrar esses dois aspectos e gerar transformações reais? Neste painel, especialistas e educadores discutirão o papel dos projetos de extensão na formação acadêmica, explorando estratégias para alinhar conhecimento teórico com experiências práticas que atendam às demandas da sociedade. A conversa abordará boas práticas, desafios na implementação e modelos inovadores que ampliam o impacto da extensão, preparando estudantes para atuar de forma mais crítica e efetiva no mundo do trabalho e na resolução de problemas reais.